UÍGE – O GPEU reuniu durante três dias (19 à 21 de Janeiro), os 23 gestores municipais do processo educativo da província e técnicos internos para traçar as diretrizes que nortearão a gestão pedagógica e administrativa do sector na província.

Objectivos estratégicos:

Alinhamento técnico: reforço das competências de gestão, para optimizar a operacionalização das actividades do presente ano lectivo;

Visão internacional: Analisar instrumentos internacionais sobre educação;

Classificação normativa: harmonização das políticas educativas, curriculares e os principais instrumentos legais que orientam o Sistema da Educação em Angola;

Gestão harmonizada: elaboração de propostas e estratégias que contribuam para a melhoraria do processo de ensino e aprendizagem.

Ao encerrar o certame, em representação a Directora Provincial Pasi Mafuta Nova, Benilde Ngombo, sublinhou que os trabalhos realizados devem transcender o debate teórico para a praticidade. Segundo o responsável, o foco agora é responder ao lema do conselho que destaca a inovação, adequação e a criatividade no sector.

Os participantes consideraram os três dias de debate como um aprendizado que surge para muní-los de conhecimento permitindo reforçar as competências de gestão no sentido de corresponderem com as expectativas.

Por sua vez, o chefe de Departamento de Educação e Ensino, Tavares dos Santos Munhongo, reafirmou de que o fim último deste intercâmbio Metodológico é de partilhar uma visão comum visando harmonização do processo de ensino e aprendizagem em toda província.

Texto: Janeta Miguel e Gilson Camilo

Imagens: Miguel Bilton

Supervisão: Manuel Razão Agostinho

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UÍGE, GPEU — A eliminação do improviso na gestão escolar e a padronização do sucesso académico são os eixos centrais do 1.º Conselho Metodológico do ano lectivo 2025-2026, que decorre na província do Uíge. O evento, que reúne os principais decisores da educação provincial de 5 a 9 de Janeiro, foca na conversão de directrizes administrativas em competências reais de aprendizagem, estabelecendo um novo padrão de exigência para garantir que as metas pedagógicas se traduzam em resultados concretos dentro da sala de aula.

O Fim do Improviso

Na abertura dos trabalhos, a professora Pasi Mafuta Nova, Directora do Gabinete Provincial da Educação (GPE), foi enfática ao definir o tom do encontro. Segundo a governante, a reunião não é apenas o cumprimento de um calendário administrativo, mas o lançamento das bases estratégicas para o ciclo que agora se inicia.

“Não há espaço para improviso quando o futuro dos nossos alunos está em jogo”, afirmou a Directora Nova. A responsável sublinhou a necessidade de os gestores “falarem a mesma língua”, focando-se na coordenação entre a planificação e o acompanhamento efectivo das instituições de ensino.

Alinhamento Global e Local

O conselho, sediado no Liceu do Uíge, propõe uma metodologia que liga a gestão local às políticas internacionais. Tavares dos Santos Munhongo, Chefe do Departamento de Educação e Ensino, explicou que gerir a educação no contexto actual exige uma visão que integre os níveis global, regional e nacional.

Estes eixos estão a ser desdobrados em programas e projectos específicos para assegurar que a interpretação das políticas resulte no desenvolvimento de competências reais por parte dos alunos. No primeiro dia, o debate centrou-se precisamente nas “Noções e Princípios Gerais sobre Políticas Públicas Educativas e Curriculares”.

Estrutura e Participação

Ao longo de cinco dias, o evento congrega uma vasta equipa de actores da educação, incluindo: chefes de departamento e de secções de educação, responsáveis pelas distintas áreas do Departamento de Educação e Ensino, Directores e subdirectores de escolas e convidados.

O objectivo final é promover um alinhamento técnico que reforce as competências de gestão e implementação de actividades, garantindo que o ano lectivo 2025-2026 seja operacionalizado com a máxima eficiência e rigor técnico.

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#DTIC-GPEU

Texto: Gilson Camilo

Imagens: Miguel Bilton

Supervisão: Manuel Razão Agostinho

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A Comissão de Coordenação Conjunta do Projecto de Melhoria da Qualidade da Educação nas Zonas Rurais, Korea Internacional Cooperation Agency (KOIKA) e a Ajuda de Povo para Povo (ADPP), realizou na quarta-feira, 22 de Outubro de 2025, no Município do Songo, uma visita para constatar e avaliar os resultados da componente 40 Sessões Pedagógicas, o único projecto que foi implementado, até agora, neste município da Província do Uíge.

A KOIKA, é uma organização coreana que trabalha com a ADPP em projecto focados na expansão da Melhoria das Aprendizagens nas Zonas Rurais. Actua no Uíge com vários projectos, nos municípios de Negage, Púri, Quitexe, Sanza Pombo e agora no Songo.

O referido projecto acarreta três componentes, nomeadamente:

• A componente de 40 Sessões Pedagógicas, com o foco no melhoramento das competências nos professores sem agregação pedagógica;

• A Componente do género, com foco as raparigas, trabalhando questões associadas a sexualidade, prevenção de doenças e outros casos exclusivos para mulheres;

• A Componente Ilende, direcionada a aspectos tecnológicos com objectivo de formar professores em matérias ligadas ao uso das tecnologias no processo de ensino e Aprendizagem.

A Delegação composta pelo Coordenador Nacional do Projeto de Melhoria da Qualidade de Educação na Zonas rurais de Angola, Fernando Ângelo, Director da Escola do Magistério ADPP-Uige, Domingos Remos, Assistente de Monitoria e Avaliação do Projeto, Luciano Soma, Líder das 40 Sessões Pedagógicas, Cangila Francisco Daniel, Consultoria dos Projetos da ADPP, Jonathan Branco foi recebida pelo Professor, Hibraim Kiangebeni Sungo, Director Municipal da Educação do Songo, ladeado pelos Chefes de Secções.

Após a acomodação dos visitantes, teve-se um breve encontro, onde foram abordados temas relacionados a Melhoria da Qualidade da Educação no âmbito do Projecto financiado pela KOIKA e de seguida com a clara intenção de levar acabo uma Avaliação Intermédia para aferir o impacto que está tendo a formação em práticas educativas que facilitem a aprendizagem eficaz da leitura e da resolução de cálculos simples de Matemática nos mais de 290 professores sem agregado pedagógico e nos seus alunos. Em modelo de entrevista colheram informações pontuais ao Director Municipal, ao Chefe de Secção de Educação e Ensino.

Posteriormente, a comissão de supervisão do Projecto KOIKA, visitou uma das 33 escolas primárias com professores neste projecto, a Escola Nº 117, Augusto Ngangula, onde entrevistaram o Professor Afonso Álvaro Castelo, Director da Escola, uma Professora e um aluno.

O Chefe de Secção de Educação e Ensino André Matos, aproveitou a oportunidade para agradecer pelo alinhamento que traz o referido projecto, respondendo de forma clara aos objectivos do Ensino Primário, estampado na Lei de Bases 32/20 no artigo 29 (Objectivos Específicos do Ensino Primário), na sua alínea “a” e também na observância que traz dos padrões de desempenho e promoção do sucesso escolar, da qualidade, da excelência, do mérito e da inovação, mencionados na Lei de Base 17/16 no artigo 14º (Qualidade de Serviços).

O responsável máximo da Educação no Songo, Hibraim Kiangebeni Sungo, agradeceu a visita e a implementação do Projeto, apontando o comprometimento dos formadores como dos formandos envolvidos nesta causa, como o factor preponderante para a mudança que se está a registrar nas escolas, fruto das reflexões vindas destas formações, melhorando a prática pedagógica e aumentando a possibilidade na qualidade de aprendizagem dos nossos alunos.

O Director, pediu aos responsáveis do projecto que implementem também no nosso município as outras componentes do projecto, como: ACR e a componente do género, para o empoderamento das meninas, munir as meninas com grandes ferramentas que elas possam lutar pelos desafios que a sociedade lhes impõe.

No Songo, os professores começaram a ser capacitados desde Janeiro do ano em curso e já vão com 21 sessões pedagógicas.

#DTIC-GPEU

Texto Janeta Miguel e Eduardo Baltazar

Imagens Eduardo Baltazar

Supervisão Manuel Razão Agostinho

O post COMISSÃO DE SUPERVISÃO DA KOIKA VISITA O MUNICÍPIO DO SONGO apareceu primeiro em Gabinete Provincial da Educação do Uíge.

Participaram do evento chefes de departamentos, directores municipais, membros da administração local, entidades tradicionais e religiosas, sociedade civil e política, professores e alunos.

O acto aconteceu no Campo Municipal Gran Danny, presidido pelo Chefe do Departamento de Educação e Ensino do GPE, Tavares dos Santos Munhongo, em representação da Directora provincial professora Pasi Mafuta Nova, ladeado do Director da Acção Social Jorge Alves, em representação do administrador municipal do Songo Maurício Gonçalves e do chefe de departamento da Juventude e Desporto, António Vézua em representação do Director Provincial.

No seu discurso, Tavares dos Santos Munhongo, afirmou que os jogos escolares são a maior festa desportiva do Ministério da Educação, que visa melhorar a qualidade da literacia física, à promoção, convivência, troca de experiência, perspectivando identificar alunos talentosos nas diversas modalidades que alberga o desporto escolar.

Aos alunos e alunas, pratiquem o desporto para vossa saúde física, socialização, aprenderem a viver mutuamente. Para aprenderem e desaprenderem, viver na desigualdade, na diferença, mesmo desavindos do pensamento, porque isso vos fará concorrer para a excelência e a uma convivência saudável.

Pediu ainda aos adultos no sentido de deixarem as crianças praticarem o desporto, a serem elas mesmas e ganharem oportunidades para os adultos redireccioná-las para o rumo mais certo com a prática do desporto, disse o Professor Tavares.

Para o jogo de abertura, estiveram em campo o Colégio Marques Paca, que venceu por 1-0 o Liceu Luzia Inglês, na modalidade de futebol 11. Nesta fase, serão disputadas as modalidades de andebol, futebol 11, basquetebol e voleibol, além das modalidades individuais como atletismo, ginástica e xadrez, que posteriormente vão à fase provincial.

Para está edição, os jogos escolares no Uíge, conta com uma nova modalidade tradicional local denominada Moko Ya Moko, idealizada pela professora Marcela João, natural do município do Púri, que entra pela primeira vez na história do desporto escolar. De ressaltar que está modalidade, terá a sua fase final nos jogos provinciais, enquanto que as demais depois da fase provincial, tem a sua continuidade aos jogos zonais e nacionais escolares.

#DTIC– GPEU

Texto e imagens Janeta Miguel

Supervisão Manuel Razão Agostinho

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Mais de vinte palestrantes provenientes das 21 delegações provinciais, partilharam conhecimentos e experiências ligadas as boas práticas no domínio da educação inclusiva, onde debateram temas como:

– Políticas Públicas;

– Transtornos do Neuro Desenvolvimento;

– Atenção às Diferenças na Sala de Aulas;

– Atendimento Educativo as Deficiências Sensoriais;

– Boas Práticas Nas Instituições do Ensino Público e Privado;

– Escola, Família e Comunidade.

Em representação da Ministra da Educação Luísa Alves Grilo, encerrou o evento a Directora do Instituto Nacional de Educação Especial, Janice Neves, que durante o seu discurso Sublinhou em primeiro lugar a formação continua dos docentes como base do sucesso de toda educação Inclusiva, essencialmente, nas metodologias diferenciadas.

A importância da família no processo de ensino e aprendizagem é insubstituível, por isso, devem ser valorizadas, ouvidas, respeitadas e envolvidas nas decisões pedagógicas.

A necessidade e o engajamento incondicional dos governos provincias, visto que a implementação das políticas públicas e Inclusivas, dependem em grande medida da vontade política e da capacidade operacional das autoridades locais. São os governos provinciais que conhecem o contexto, os desafios e as oportunidades de cada território.

É a sua liderança que garante que os compromissos assumidos a nível central se tornem realidades concretas nas escolas, nas salas de aulas, nos centros de apoio e nas comunidades.

Durante a sua narrativa, a directora do INEE Janice Neves, reforçou que a educação inclusiva precisa não só de um compromisso nacional, mas, de uma execução local firme, coordenada e integrada. No entanto, o envolvimento de todos governantes, Directores Provincias, Administradores municipais, no sentido de assegurar que a inclusão seja uma prioridade transversal, operacionalizada com recursos e acompanhamento de modo a gerar resultados esperados.

No final, agradeceu o governo da província pelo acolhimento exemplar e de todos parceiros pelo apoio contínuo na consolidação das capacidades nacionais. Que os efeitos da I Conferência sejam mais do que documentos e ideias, mas compromissos reais, estratégias aplicáveis e uma convicção renovada de que a inclusão é um dever e não um favor. Disse a governante.

Os participantes vivenciaram momentos de muita aprendizagem, de alegria, música, dança e poesia com os artistas da praça local. Eles consideraram que o encontro permite enriquecer as experiências, tendo em conta as realidades diferentes vividas por cada região do país e a valorização da Pessoas com Deficiência.

Equipe técnica

Texto Janeta Miguel

Imagens Miguel Bilton

Supervisão Manuel Razão Agostinho

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O concurso, enquadrado no âmbito da expansão do Projeto Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM), contou com a participação de 72 competidores provenientes de 8 províncias selecionadas. Foram disputadas três categorias, cada uma representada por três alunos: Ensino Primário, I Ciclo e II Ciclo do Ensino Secundário.

A província do Uíge conquistou o primeiro lugar na categoria do Ensino Primário por meio da aluna Janete Narciso Gilucas, da Escola nº 01 do Quixicongo.

Já as províncias do Huambo e do Bié levaram as taças nas categorias I Ciclo e II Ciclo, respetivamente.

Janete Narciso Gilucas, campeã do Uíge, recebeu como prêmio um computador portátil, como incentivo aos seus estudos.

Participaram do evento as províncias do Uíge, Benguela, Zaire, Icolo e Bengo, Huambo, Bié, Kwanza Sul e Namibe.

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A Associação das Escolas Comunitárias actua em sete municípios da província do Uíge, incluindo Uíge, Negage, Bembe, Damba, Maquela do Zombo e Kimbele, e tem como missão contribuir para a melhoria do ensino e apoiar o processo educativo nas comunidades. A parceria renovada visa expandir suas actividades para todo o território provincial.

Durante a cerimônia, Pasi Mafuta Nova enfatizou que o foco da parceria não deve se restringir apenas à transmissão de conhecimentos, mas também à construção de infraestruturas adequadas que garantam salas de aula apropriadas, facilitando assim o processo de ensino e aprendizagem para os alunos. “É fundamental que nossos estudantes tenham acesso a um ambiente escolar que promova a educação de qualidade”, afirmou a Diretora.

Por sua vez, Nkondo Ilengu destacou que já existem infraestruturas em fase de construção e expressou sua gratidão aos voluntários que colaboram com a associação, bem como ao Gabinete Provincial pela participação direta nos projectos. “Agradecemos a todos que têm contribuído para a melhoria da educação na nossa província. Confiamos também o apoio do Governo Provincial por meio do Gabinete Provincical da Educação”, concluiu.

A comparticipação do Gabinete Provincial da Educação, abrange os domínios apetrechamentos e construção das salas de aulas, capacitação dos professores voluntários e outros, que contribuem para uma educação equivalente as escolas públicas.

A renovação da parceria entre os dois organismos, reflete o compromisso do governo para o fortalecimento do sistema educacional no Uíge.

O post GPEU RENOVA PARCERIA COM ASSOCIAÇÃO DAS ESCOLAS COMUNITÁRIAS PARA MELHORAR ENSINO apareceu primeiro em Gabinete Provincial da Educação do Uíge.

A koika, é uma organização koreana que trabalha com a ADPP em projecto focados na expansão da melhoria das aprendizagens nas zonas rurais.

Os projectos da Koika chegaram a Província do Uíge a dois anos, propriamente nos municípios de Quitexe, Negage, Puri, Songo e Sanza Pombo.

A província beneficia do projecto, três componetes nomeadamente:

– A componente 40 Sessões pedagógicas, destinada ao melhoramento das competências dos professores com problemas de agregação pedagógica;

– A Componente do género, ligada as mulheres, com foco as raparigas, trabalhando questões associadas a sexualidade, prevenção de doenças e outros casos exclusivos para mulheres;

– A Componente Ilende, direcionada a aspectos tecnológico. Funcionando unicamente no Município do Sanza Pombo, a componente está a formar professores em matérias ligadas ao uso das tecnologias no processo de ensino e Aprendizagem.

A visita da comissão de supervisão da KOIKA, visa a constatar e avaliar os resultados das componentes do projecto que funcionam na Província do Uíge.

O post DIRECTORA DO GABINETE PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO RECEBE COMISSÃO DE SUPERVISÃO DO PROJECTO KOIKA. apareceu primeiro em Gabinete Provincial da Educação do Uíge.

No seu discurso, a governante disse que a introdução dos exames, está ligada aos esforços para reestruturar a educação em Angola e promover uma educação de maior qualidade.

Segundo Sonia Arlete, os resultados dos exames nacionais podem também influenciar o acesso ao ensino superior servindo como um critério importante para a admissão nas universidades e instituto superior.

No Uíge, os exames vão decorrer nos 23 Municípios, podendo avaliar 48.613 alunos de 333 escolas do ensino Geral, 3315 da 6ª, 12494 da 9ª e 5804 da 12ª. Os exames vão permitir certificar nacionalmente os alunos da 12ª Classe.

O evento contou com a presença do Administrador Municipal do Songo, Maurício Pascoal, da Directora do Gabinete Provincial da Educação, Prof.ª Pasi Mafuta Nova, Chefes de Departamentos do GPEU, supervisores nacionais vindos do MED, autoridades tradicionais, Professores vigilantes e alunos do centro de exame anfitrião.

O post ARRANCARAM HOJE OS EXAMES NACIONAIS EM TODA PROVÍNCIA. apareceu primeiro em Gabinete Provincial da Educação do Uíge.

O INADE informa que já se encontram disponíveis os resultados dos candidatos seleccionados para a aplicação da Fluência de Leitura da 2.ª Classe.

Os candidatos seleccionados receberam um e-mail contendo informações sobre o processo de celebração contratual. Devem fazer-se acompanhar de uma cópia impressa deste e-mail e do Bilhete de Identidade no dia agendado para a formalização.

Hora: 08:00

Data: de 29 á 30 de Abril de 2025

Local: Escola Primária nº 68

Informações adicionais:

Os resultados dos candidatos seleccionados para a ANA-2025, da 5.ª, 8.ª e 10.ª classes serão divulgados brevemente;

O post COMUNICADO OFICIAL – URGENTE apareceu primeiro em Gabinete Provincial da Educação do Uíge.